{"id":7991,"date":"2023-09-06T10:10:47","date_gmt":"2023-09-06T17:10:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.midvalleystem.org\/es\/?p=7991"},"modified":"2023-09-06T10:12:31","modified_gmt":"2023-09-06T17:12:31","slug":"margaret-landis-closing-the-gap","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.midvalleystem.org\/es\/2023\/09\/06\/margaret-landis-closing-the-gap\/","title":{"rendered":"Margaret Landis – Closing the Gap"},"content":{"rendered":"

Bienvenidos nuevamente oyentes, steministas y amigos al estreno de la cuarta temporada de Closing the Gap.\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

Este primer episodio nos lleva de regreso a Zoom mientras hablamos con la investigadora cient\u00edfica y ge\u00f3loga planetaria de UC Boulder y el Laboratorio de F\u00edsica Atmosf\u00e9rica y Espacial (LASP, por sus siglas en ingl\u00e9s), Margret Landis (ella). \u00danase a nosotros mientras aprendemos c\u00f3mo seguir una carrera en investigaci\u00f3n cient\u00edfica y c\u00f3mo la palabra “cient\u00edfico” es inherentemente femenina.<\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

P<\/b>: Por favor, describa su formaci\u00f3n educativa\/capacitaci\u00f3n<\/b><\/p>\n

Me gradu\u00e9 de la escuela preparatoria en Bellingham, Washington, luego obtuve una licenciatura en Ciencias de la Universidad del Norte de Arizona en Flagstaff. NAU tuvo muchas oportunidades al estar cerca del Observatorio Lowell, el Centro de Ciencias de Astro geolog\u00eda del Servicio Geol\u00f3gico de EE. UU. y de tener investigaciones sobre Marte y exoplanetas en el campus. Como estudiante universitaria, investigu\u00e9 sobre los cr\u00e1teres de Marte mientras estaba en NAU y particip\u00e9 en el programa de Experiencia de Investigaci\u00f3n para Estudiantes Universitarios (REU, por sus siglas en ingl<\/span>\u00e9<\/span>s) de la Fundaci\u00f3n Nacional de Ciencias en el Centro Harvard-Smithsonian de Astrof\u00edsica el verano anterior a mi \u00faltimo a\u00f1o. Despu\u00e9s de mis estudios universitarios, complet\u00e9 una maestr\u00eda y un doctorado en ciencias planetarias en el Laboratorio Planetario y Lunar de la Universidad de Arizona, que se fund\u00f3 para mapear la Luna antes de las misiones Apolo y fue la primera universidad p\u00fablica en ganar la gesti\u00f3n de una nave espacial de la NASA. misi\u00f3n (Phoenix Lander de Marte). Complet\u00e9 un puesto postdoctoral de un a\u00f1o en el Instituto de Ciencias Planetarias trabajando en el equipo de instrumentos del espectr\u00f3metro de neutrones y rayos gamma de la misi\u00f3n Dawn, y desde entonces he estado trabajando en el Laboratorio de F\u00edsica Atmosf\u00e9rica y Espacial de la Universidad de Colorado. Es mucha educaci\u00f3n, pero en cada paso del camino hice m\u00e1s y diferentes tipos de investigaci\u00f3n, lo cual fue experiencia pr\u00e1ctica para el trabajo que estoy haciendo ahora. <\/span>Es importante destacar que, en los programas de posgrado en ciencias, generalmente la matr\u00edcula y un estipendio digno est\u00e1n cubiertos por ser asistente de ense\u00f1anza o por la beca de investigaci\u00f3n de sus supervisores. A menudo, los t\u00edtulos de posgrado STEM se pueden pagar mediante la investigaci\u00f3n, la ense\u00f1anza o las empresas para las que trabajan especialmente los ingenieros.\u00a0<\/span><\/p>\n

<\/b>P. Por favor, describa d\u00f3nde trabaja y su ocupaci\u00f3n<\/b><\/p>\n

Mi puesto actual es el de cient\u00edfica investigadora en el Laboratorio de F\u00edsica Atmosf\u00e9rica y Espacial (LASP) de la Universidad de Colorado. Este es un puesto en el que mi principal responsabilidad es trabajar en investigaciones financiadas por la NASA, yo misma y con estudiantes de todos los niveles. Esto significa que tengo muchas opciones en los proyectos en los que trabajo y estoy liderando varios. Mi investigaci\u00f3n se centra en los vol\u00e1tiles (materiales que son l\u00edquidos o gaseosos a temperaturas y presiones t\u00edpicas de la Tierra, como el agua, el metano y el di\u00f3xido de carbono) y los procesos de formaci\u00f3n de cr\u00e1teres en el sistema solar interior. Actualmente tengo proyectos que analizan Marte, Ceres, asteroides helados y la Luna. Nos preocupamos por c\u00f3mo se formaron y evolucionaron los vol\u00e1tiles en el sistema solar interior porque puede proporcionarnos una idea de c\u00f3mo la Tierra obtuvo su agua y c\u00f3mo estos procesos en general podr\u00edan funcionar tambi\u00e9n en otros sistemas solares.<\/span><\/p>\n

P. En cuanto a su carrera, \u00bfcu\u00e1les han sido sus momentos\/aspectos destacados\/logros de mayor orgullo hasta ahora?<\/b><\/p>\n

Me vienen a la mente la defensa de mi doctorado, ganar mi primera propuesta de investigaci\u00f3n como investigadora principal (l\u00edder de todo el proyecto) y tener a mis estudiantes presentes en una reuni\u00f3n del equipo de instrumentos de una nave espacial por primera vez. Tambi\u00e9n estaba muy orgullosa de que la misi\u00f3n PRISM de la NASA (m\u00e1s peque\u00f1a, entregada comercialmente a investigaciones cient\u00edficas de la superficie lunar) fuera uno de las co-investigadores que fue seleccionada.\u00a0<\/span><\/p>\n

Una de las razones por las que me encanta la geolog\u00eda planetaria, es que puedes enviar robots al espacio para observar paisajes completamente nuevos, y en ese proyecto estuve en la propuesta desde el principio en lugar de venir m\u00e1s tarde como investigadora invitada o estudiante de posgrado.\u00a0<\/span><\/p>\n

El verano pasado, un asteroide recibi\u00f3 mi nombre, lo cual es un rito de iniciaci\u00f3n para los cient\u00edficos de asteroides y cometas, porque requiere una nominaci\u00f3n de otra persona en el campo y para que sus contribuciones a la ciencia de asteroides y cometas sean notables.<\/span><\/p>\n

P. \u00bfCu\u00e1les son algunas de sus metas futuras o cosas que le gustar\u00eda lograr?<\/b><\/p>\n

Mi objetivo profesional general es liderar una misi\u00f3n de nave espacial rob\u00f3tica de ciencia planetaria de la NASA. A\u00fan queda mucho por descubrir en nuestro sistema solar, y el objetivo final ser\u00eda poder hacer descubrimientos importantes con un equipo de otros cient\u00edficos utilizando instrumentos de detecci\u00f3n remota. Tambi\u00e9n quiero lograr haber hecho todo lo posible, para capacitar a la pr\u00f3xima generaci\u00f3n de cient\u00edficos planetarios, para que puedan tener herramientas para tener carreras exitosas y ser buenos miembros\/futuros colegas de la comunidad cient\u00edfica.<\/span><\/p>\n

P. \u00bfCu\u00e1les han sido algunos de sus mayores desaf\u00edos profesionales?<\/b><\/p>\n

La academia est\u00e1 construida de tal manera que llegar f\u00edsicamente a los “mejores” lugares para la investigaci\u00f3n generalmente implica moverse entre Estados (o internacionalmente) varias veces entre los 20 y los 30 a\u00f1os. Tener una carrera en la que tu red de apoyo est\u00e1 f\u00edsicamente distante o tiene que reconstruirse cada dos a\u00f1os durante un tiempo es realmente dif\u00edcil. La otra cara de la moneda es que todas las personas con las que trabajsa est\u00e1n en el mismo barco, por lo que existen estrategias para ayudar a abordar este problema y la mayor\u00eda de sus compa\u00f1eros est\u00e1n teniendo o han tenido experiencias similares.<\/span><\/p>\n

Otra es que los niveles de financiaci\u00f3n p\u00fablica de la ciencia son siempre bajos en Estados Unidos, lo que significa que siempre hay m\u00e1s personas capaces de ser cient\u00edficos de las que las propuestas de subvenciones para investigaci\u00f3n pueden permitir. Eso no significa que todos los cient\u00edficos est\u00e9n siempre realizando investigaciones subvencionadas todo el tiempo; muchos trabajan como profesores universitarios o en proyectos que son fuentes de financiaci\u00f3n a largo plazo. Los cient\u00edficos a menudo tienen habilidades muy transferibles (codificaci\u00f3n, software de mapeo, comunicaci\u00f3n de temas complejos de manera digerible), por lo que esto no es algo que desanime necesariamente a los futuros cient\u00edficos, pero es algo que se debe tener en cuenta al elegir qu\u00e9 habilidades aprender y c\u00f3mo establecer metas para ellas. tu carrera.<\/span><\/p>\n

P. Es posible que muchas mujeres j\u00f3venes no conozcan las carreras disponibles en los campos STEM. \u00bfQu\u00e9 cree que se puede hacer para difundir entre las mujeres las opciones profesionales en estos campos?<\/b><\/p>\n

Una cuesti\u00f3n fundamental en la forma en que la gente en los EE. UU. ve STEM es que despu\u00e9s de la Segunda Guerra Mundial, hubo un esfuerzo concertado para expulsar a las mujeres de lo que ahora se consideran profesiones STEM (la programaci\u00f3n de computadoras sol\u00eda considerarse trabajo de “secretar\u00eda”, por lo que muchas mujeres eran las ENIAC original y otros programadores de grandes m\u00e1quinas inform\u00e1ticas). Todav\u00eda estamos lidiando con este problema, donde la cultura popular y los medios de comunicaci\u00f3n actuales no tienen modelos ficticios, o incluso realistas, de cient\u00edficos que no sean percibidos como alg\u00fan tipo de “genio” (por ejemplo, piense en los personajes de la serie comica Big Bang Theory\u201d) y una gran cantidad de formas documentadas en las que las mujeres\/minor\u00edas de g\u00e9nero\/personas queer tienen experiencias m\u00e1s negativas en los campos STEM. Sin embargo, participar en tutor\u00edas y actividades de divulgaci\u00f3n p\u00fablica y discutir con franqueza c\u00f3mo puede ser la vida cotidiana de un profesional de STEM, y contar activamente historias de carreras que no encajan en el molde del “genio” acad\u00e9mico. Tambi\u00e9n significa que los narradores profesionales, dentro o fuera de STEM, deben desafiar las percepciones comunes de c\u00f3mo puede ser una carrera STEM para que tambi\u00e9n se cuenten las historias que no encajan en nuestro molde de “genio” de la posguerra.<\/span><\/p>\n

P. \u00bfTiene alg\u00fan consejo para las mujeres que buscan seguir una carrera profesional similar?<\/b><\/p>\n

Encuentre mentores temprano y con frecuencia. Mi carrera se ha visto influenciada positivamente por tener especialmente a otras mujeres y cient\u00edficas de minor\u00edas de g\u00e9nero en una o varias etapas de mi carrera por delante para ser una caja de resonancia, pero tambi\u00e9n para compartir los trucos del oficio (c\u00f3mo encontrar becas y financiaci\u00f3n para viajes, c\u00f3mo construir colaboraciones, cu\u00e1ndo saber mantener su posici\u00f3n, cu\u00e1ndo hablar en una discusi\u00f3n cient\u00edfica). Hay ventajas pr\u00e1cticas, pero poder compartir logros con mentores ha sido una gran alegr\u00eda para m\u00ed y otra raz\u00f3n para seguir avanzando en mi campo.<\/span><\/p>\n

P. \u00bfQu\u00e9 le gusta hacer para divertirse en su tiempo libre?<\/b><\/p>\n

Soy la humana para mis dos gatos, toco el viol\u00edn en la orquesta del campus de CU, escribo cartas f\u00edsicas, colecciono libros sobre mujeres en la ciencia y trato de mantenerme al d\u00eda con un club de c\u00f3mics al que me un\u00ed en la escuela de posgrado. Si bien se relaciona con la geolog\u00eda planetaria, me gusta mucho hacer caminatas en \u00e1reas geol\u00f3gicamente interesantes (como el Parque Nacional de las Monta\u00f1as Rocosas) en mi tiempo libre. La ciencia es una actividad fundamentalmente imaginativa y me gusta ir y ver de cerca y en persona caracter\u00edsticas que veo en otros planetas.<\/span><\/p>\n